Dalam pergeseran seismik, lotere mungkin mengatur penerimaan ke sekolah ujian Boston

Dalam pergeseran seismik, lotere mungkin mengatur penerimaan ke sekolah ujian Boston

Ini adalah salah satu dari beberapa gagasan yang dibahas gugus tugas Senin malam dan rencana untuk disampaikan oleh Komite Sekolah pada hari Rabu, bahkan ketika terus berdebat apakah akan mempertahankan ujian masuk.

Tujuan dari kemungkinan beralih ke lotere adalah untuk membantu siswa yang kurang beruntung – baik karena ekonomi atau ketidakmampuan belajar – mendapatkan kesempatan yang sama pada pilihan pertama mereka dan melindungi mereka dari keluarga yang mempermainkan proses dengan tutor pribadi dan konsultan persiapan ujian.

“Itu tidak akan mengadu domba siswa dengan siswa dan siapa yang lebih pintar dan siapa yang tidak didasarkan pada . . . satu ujian pada satu hari dalam hidup Anda, atau nilai selama pandemi,” kata Katherine Grassa, kepala sekolah Curley K-8 School di Jamaica Plain dan anggota gugus tugas.

Gugus tugas sekolah ujian berlomba untuk membuat rekomendasi akhir, sebuah proses yang memakan waktu lebih lama dari yang diperkirakan.

Awalnya, kelompok itu diharapkan untuk mempresentasikan rekomendasinya kepada Komite Sekolah minggu lalu, tetapi mencapai konsensus untuk dewan 13 anggota terbukti sulit. Sebaliknya, gugus tugas hanya akan memberi Komite Sekolah pembaruan pada hari Rabu tentang pemikirannya saat ini tentang perubahan potensial.

Kerja gugus tugas merupakan perpanjangan dari upaya yang dimulai tahun lalu ketika pandemi memaksa pejabat sekolah untuk membatalkan ujian masuk dan menyusun kebijakan penerimaan sementara yang mengalokasikan kursi berdasarkan nilai dan, dalam banyak kasus, kode pos tempat siswa tinggal, memberikan prioritas tertinggi bagi daerah dengan pendapatan keluarga terendah.

Perubahan menyebabkan kumpulan pelamar yang lebih beragam menerima penerimaan ke Boston Latin School, Boston Latin Academy, dan O'Bryant School of Math and Science, tetapi mereka juga menarik gugatan federal yang gagal oleh koalisi keluarga Asia dan kulit putih.

Tetapi gugus tugas tetap bingung tentang apakah akan terus membutuhkan ujian masuk dan, jika demikian, berapa banyak faktor yang harus ada dalam proses penerimaan. Gugus tugas juga melihat kemungkinan menambahkan esai sebagai bagian dari persyaratan masuk. Panel berencana untuk menjawab pertanyaan pengujian yang kontroversial lagi pada hari Kamis.

Selain menggunakan undian, satgas juga masih mempertimbangkan penggunaan pengurutan rangking mahasiswa berdasarkan prestasi akademiknya. Beberapa skenario akan memadukan kedua pendekatan tersebut bersama-sama. Misalnya, 20 persen kursi pertama mungkin dialokasikan secara ketat berdasarkan urutan peringkat prestasi akademik, sedangkan kursi yang tersisa mungkin dibagikan di bawah sistem yang memprioritaskan siswa yang kurang beruntung dengan membagi mereka ke dalam kelompok-kelompok dan menggunakan urutan peringkat atau lotre.

Lotere adalah masalah yang sangat terpolarisasi di Sekolah Umum Boston, yang bergantung pada praktik dalam menugaskan siswa ke semua sekolah lainnya, menciptakan peluang besar bagi banyak keluarga mulai saat anak-anak mereka baru berusia 4 tahun saat mereka bersaing untuk sejumlah sekolah berkinerja baik yang diukur dengan MCAS.

Beberapa anggota gugus tugas bersiap untuk pushback. Baru musim gugur yang lalu, beberapa orang tua yang menentang rencana penerimaan sementara menuduh pejabat sekolah mencoba menyelinap dalam undian ke dalam proses penerimaan sekolah ujian karena jika siswa memiliki IPK yang sama, ikatan akan diputuskan dengan nomor yang ditetapkan secara acak.

“Jika kita memiliki mekanisme lain yang tampaknya jauh lebih dipikirkan dan kurang dari, Anda tahu, peluang Kota Atlantik, mungkin lebih mudah bagi masyarakat untuk menanggungnya,” kata Pastor Samuel Acevedo, seorang anggota gugus tugas.

Zena Lum, orang tua dan anggota gugus tugas Boston Latin Academy, mengingat keraguannya sendiri dengan praktik sebagai orang tua, mencatat bahwa “ada kurangnya transparansi dengan lotere.”

Rachel Skerritt, kepala Sekolah Latin Boston dan anggota gugus tugas, berbagi perasaan yang campur aduk tentang lotere.

“Ini adalah penyimpangan yang sangat dramatis dari apa yang diharapkan keluarga dan saya tidak tahu apakah perlu untuk mencapai keragaman yang kita cari,” katanya.

Tetapi beberapa anggota lain mendukung gagasan lotere.

"Undian . . . menghilangkan rasa malu dan malu yang dirasakan siswa, menghilangkan perasaan bahwa beberapa siswa lebih baik dari yang lain, dan tidak baik bagi pemenang atau pecundang untuk memilikinya,” kata Rosann Tung, peneliti independen dan anggota gugus tugas. “Ini mengurangi semua game yang datang dengan hak istimewa dan mengurangi stereotip. Dan itu menghilangkan tekanan dari guru dan administrator seputar inflasi kelas.”


James Vaznis dapat dihubungi di james.vaznis@globe.com. Ikuti dia di Twitter @globevaznis.

.